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创客教育实战:3D创意大师养成记

作者:网络整理员   来源:北青网   中国消息网   更新时间:2017-02-28 11:47

  (作者:北京房山五中教师 刘海峰,关注提升青少年的创新思维能力,现带领房山五中的学生们勇于各种脑洞大开的3D设计打印尝试。)

  3D One是一款专为中小学素质教育开发打造的3D设计软件。该软件实现了3D设计和3D打印软件的直接连接,并提供丰富的案例库包括本地磁盘和网络云盘资源,为中小学生提供一个简单易用,自由畅想的3D设计平台,为青少年创客教育提供更多实践机会,成为许多中小学创客空间的必备软件之一。

  带领学生们刚接触软件时,很快就上手了,现在的学生电脑操作水平都不错。从第一节课“走进3d打印”开始,一步一步学习,水平提升特别快。

  前期的基础学习,《3D One三维实体设计》从积木开始,汉诺塔、桌椅、台灯,学生们兴趣不是很大,因为这些作品太普通,太常见了,课后我就想了些方法怎么提高学生的兴趣,首先,跟上我操作的,很快完成下一步的学生,让他去3D One官网逛一逛,看看别人的作品,看看奖品中心什么的。做的好的学生,下课前发一些豌豆。在课上时而严厉时而风趣的语言带领学生们创作,让他们不要像语文数学一样古板,但又不会放肆打闹。在一些作品上稍加改动,给学生们动脑动手的机会,比如积木完成,让他们自己加一块不同的积木;台灯的底座,让他们稍加修饰,变得不一样;还有,椅子的靠背,自己设计外形,是欧式还是中式。这样慢慢的过了几节课,让他们知道,3D One并不是一教一学那种古板乏味,而是每个人都是设计师。

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  渐渐地,学生的操作水平上来了,我们就继续学习较难的作品,比如笔筒、电脑、自行车。同样的,我也会稍加修改,让他们有一展身手的地方。课上有同学问我,“咱们学完这本书就学完了吗”,我告诉大家,这本书只是个基础学习,让你熟练软件,明白每一个操作命令,而你自己的设计之路,才刚刚开始。

  第一学期的时间很快,学生们把软件也都熟悉了,在第二个学期学习中,我把自己设计的一些作品教给学生,四驱车、F1赛车、飞机、建筑。学习过程中,学生们兴趣很高,尤其是男同学,很是喜欢。教完一个作品,我就接着让他们自己动手设计一个新的,有你自己风格或者想法的,有创意的更好。我提醒他们,不要着急动手,脑子里先想好你要做的,有个大概想法了,再动手操作,每做一步,看看大小形状是不是你想要的,跟整体是不是融洽。

  在制作过程中,创意创新的意识逐步形成,有了自己的创意想法,这时我给学生们出题,在日常生活中,有什么你们必须用,但是不方便的事物,什么都可以,大胆的举例说。一开始有想法的学生就几个,我给他们举例,比如多功能尺子、创意书桌、多功能沙发等等,都可以改变生活,改变用途,这就看你们自己的想法了。于是学生们开始设计,第一次自己设计作品,有家具,有学习用具,有生活用品,每个人想法都不同,但是作品的整体形象不太合理也有不美观的,需要给他们建议,哪里哪里做大了,哪里哪里加点东西,修改过后的作品就美观不少。

  在学习过程中,我会经常给他们找一些图片来看,都是平时百度搜到的创意设计,太阳能类、折叠类、环保类、多功能类。让学生们有大概的设计方向,两个学期下来,每个人都是创意大师,我们班的学生有多个评为校园创客,在房山区大型科技类、创意类竞赛中频频获奖,目前正在积极准备参加市级、全国的比赛。自己的努力培养了优秀的学生,做出了创新的作品,我为此感到无比自豪。期待下一学期的学习,我们共同进步!

  以下是学生们的部分精选作品:

 
 

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